从20岁到60岁,他用爱坚守村校近40载
来源: 鱼峰区委宣传部  |   发布日期: 2021-09-11 11:05   

“这是曾经的矮山教学点,教舍已经很破旧了,现在学生都已经迁到新安教学点上学,也都能和城里的孩子一样在宽敞的教室里上课了。”年近60的何炳生老师站在曾经工作过的教室,眼里满满都是自己20岁时候的影子。走过40多年时光的建筑显得有些沧桑,而陪伴了它近四十年的何炳生,皱纹也早已爬上脸庞。作为一名乡村教师,他用自己的双手托起大山里孩子的希望,而这一教,就是整整38年。

何老师指导学生学习

用爱耕耘

正在上课的何老师

“我是1983年参加工作的……我们那会儿哪有什么分科,什么都教。”当我们问起教学生涯的开端,何老师有些骄傲却又略带无奈地说。没有数学老师,他就语文数学一起教,学生要上体育课,他就自学体育教程,自己学会了再教给学生。当我们问起何老师教过多少学生时,他有些腼腆的说:“大概有好几百了吧!”其实一届一届教过去,山里的黄皮果结了又落,地里的庄稼收过一茬又一茬,他也实在记不得到底教过多少学生了。

何老师给孩子们一一解答问题

村里条件艰苦,当时离学校最近的一个市集都要走三四个小时,山里的天气多变,常常一边出着太阳一边下雨,下雨的时候,泥水混着石头,从山路上“哗啦啦”的往下滚。而何老师每周都要往返山里到学生家走访,有时候打着手电筒,顶风冒雨往高山里爬,坡陡路滑,来回一趟要好几个小时。

何老师手把手教学生读书

为了给学生一个良好的学习环境,他硬是肩挑手搬与群众和师生们把二十万块砖,几十方沙子从河边挑上学校,在当时没有公路的情况下,与群众跋山涉水,徒步地把一根根油杉从几公里外人工运到村里,建起了两排砖瓦结构教室。就在这样的条件下,他在村里一教就是38年。

用心育人

长时间呆在学校,何老师和家人相处的时间并不宽裕。老婆生病了,自己可能还在学校批改作业不能回去;家里人聚个会吃个饭,自己可能还在学校备课补习……这样的小事在38年的教学生涯里,数不胜数。

何老师挑灯编教案

“既然选择了教师这个职业,就要对得起讲台下的学生。”即使教学任务再繁重,何老师也总是挤出时间提高自己的业务能力。夜里煤油灯下独自编教案,白天配合学校组建学科组,引导学科组长学习理论知识。为了提升自己的教学水平,当时已经有了家庭的他做通了家人的思想工作,远离家乡到柳江区教师进修学校继续深造,毕业后仍然坚定的放弃了留在城里的机会回到村里继续做一名普通的乡村教师。

何老师与学生打成一片

即使到了知天命的年纪,为了跟上时代的脚步,他仍然戴上老花镜,向年轻教师请教,学习计算机操作,认识键盘,学制表格,认真研究教材教法,研究新课程标准。他还和学生交朋友,每天和学生一起清洁校园,拔拔草,陪他们一起吃午餐,利用手机给他们的父母打打电话,用微信交流感情,与学生打成一片,把他所有的爱都倾注到了学生身上。

“根”的微笑

“我最高兴的事情就是看着自己教过的学生一个个进入象牙塔,我很欣慰。”现在何炳生最骄傲的事情还是提起他当年教过的那些学生。38年,13870多个日子,何老师留在讲台的时间屈指可数,他把生命中最美好的部分留给了这片生他养他的土地、留给了这里的孩子们。现在孩子们带着他教授的知识走出了大山,只有山里的云、地里的庄稼还一直陪伴着他。

何老师与孩子们一起劳动

“我生在这里,根在这里,虽然教学条件比不上城里,但这里是我的家,这三十多年,我觉得值!”平凡的何老师,扎根在这片大山里,一遍又一遍地重复着简单的拼音,教孩子们念着基础的“1+1”,用双手给孩子们插上一双双可以飞翔的翅膀。也许枝弯了,也许叶疏了,但那份坚定的心,38年来却从未动摇过。

何老师为孩子们输送知识养分

坚守着教育人的热忱和梦想,何老师默默地为孩子们输送着养分,让他们有机会撑起自己的梦想,当花开了,果熟了,鸟儿飞了,根呢,就笑了。



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从20岁到60岁,他用爱坚守村校近40载

“这是曾经的矮山教学点,教舍已经很破旧了,现在学生都已经迁到新安教学点上学,也都能和城里的孩子一样在宽敞的教室里上课了。”年近60的何炳生老师站在曾经工作过的教室,眼里满满都是自己20岁时候的影子。走过40多年时光的建筑显得有些沧桑,而陪伴了它近四十年的何炳生,皱纹也早已爬上脸庞。作为一名乡村教师,他用自己的双手托起大山里孩子的希望,而这一教,就是整整38年。

何老师指导学生学习

用爱耕耘

正在上课的何老师

“我是1983年参加工作的……我们那会儿哪有什么分科,什么都教。”当我们问起教学生涯的开端,何老师有些骄傲却又略带无奈地说。没有数学老师,他就语文数学一起教,学生要上体育课,他就自学体育教程,自己学会了再教给学生。当我们问起何老师教过多少学生时,他有些腼腆的说:“大概有好几百了吧!”其实一届一届教过去,山里的黄皮果结了又落,地里的庄稼收过一茬又一茬,他也实在记不得到底教过多少学生了。

何老师给孩子们一一解答问题

村里条件艰苦,当时离学校最近的一个市集都要走三四个小时,山里的天气多变,常常一边出着太阳一边下雨,下雨的时候,泥水混着石头,从山路上“哗啦啦”的往下滚。而何老师每周都要往返山里到学生家走访,有时候打着手电筒,顶风冒雨往高山里爬,坡陡路滑,来回一趟要好几个小时。

何老师手把手教学生读书

为了给学生一个良好的学习环境,他硬是肩挑手搬与群众和师生们把二十万块砖,几十方沙子从河边挑上学校,在当时没有公路的情况下,与群众跋山涉水,徒步地把一根根油杉从几公里外人工运到村里,建起了两排砖瓦结构教室。就在这样的条件下,他在村里一教就是38年。

用心育人

长时间呆在学校,何老师和家人相处的时间并不宽裕。老婆生病了,自己可能还在学校批改作业不能回去;家里人聚个会吃个饭,自己可能还在学校备课补习……这样的小事在38年的教学生涯里,数不胜数。

何老师挑灯编教案

“既然选择了教师这个职业,就要对得起讲台下的学生。”即使教学任务再繁重,何老师也总是挤出时间提高自己的业务能力。夜里煤油灯下独自编教案,白天配合学校组建学科组,引导学科组长学习理论知识。为了提升自己的教学水平,当时已经有了家庭的他做通了家人的思想工作,远离家乡到柳江区教师进修学校继续深造,毕业后仍然坚定的放弃了留在城里的机会回到村里继续做一名普通的乡村教师。

何老师与学生打成一片

即使到了知天命的年纪,为了跟上时代的脚步,他仍然戴上老花镜,向年轻教师请教,学习计算机操作,认识键盘,学制表格,认真研究教材教法,研究新课程标准。他还和学生交朋友,每天和学生一起清洁校园,拔拔草,陪他们一起吃午餐,利用手机给他们的父母打打电话,用微信交流感情,与学生打成一片,把他所有的爱都倾注到了学生身上。

“根”的微笑

“我最高兴的事情就是看着自己教过的学生一个个进入象牙塔,我很欣慰。”现在何炳生最骄傲的事情还是提起他当年教过的那些学生。38年,13870多个日子,何老师留在讲台的时间屈指可数,他把生命中最美好的部分留给了这片生他养他的土地、留给了这里的孩子们。现在孩子们带着他教授的知识走出了大山,只有山里的云、地里的庄稼还一直陪伴着他。

何老师与孩子们一起劳动

“我生在这里,根在这里,虽然教学条件比不上城里,但这里是我的家,这三十多年,我觉得值!”平凡的何老师,扎根在这片大山里,一遍又一遍地重复着简单的拼音,教孩子们念着基础的“1+1”,用双手给孩子们插上一双双可以飞翔的翅膀。也许枝弯了,也许叶疏了,但那份坚定的心,38年来却从未动摇过。

何老师为孩子们输送知识养分

坚守着教育人的热忱和梦想,何老师默默地为孩子们输送着养分,让他们有机会撑起自己的梦想,当花开了,果熟了,鸟儿飞了,根呢,就笑了。